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教学工作计划
 
来源信息:  发布时间:2019-03-02 17:27:53
 

 

东港第一小学教学工作计划

2018-2019学年度第二学期

    以深化课程改革为统领,以培养学生智慧为目标,以培养学生思维能为重点,以“问题式”教学为主线,以培养良好学习习惯为保障,不断加强课程建设,不断优化教学管理,不断创新教学方式,不断改革学业质量评价方法,不断丰富教学资源,创生能适应教育改革新常态、能满足学生发展需求、能提升教学质量的教学管理和运行的长效机制。

工作目标:

1、教学规范率100%;

2、每学科每月教研4次;

3、学生的学习质量合格率98%;

4、学生的学习习惯合格率90%以上;

5、每个学生读4本书.

具体措施:

一、   细化教学常规,提高教学管理水平

(一)贯彻落实《大连市小学学科学业质量标准》

依标施教,以标导学。组织开展学习体会交流及研讨活动(联合研训部),强化质量意识,树立“质量即生命”的教育观;依据标准完善学科教学知识点、训练点的建构(进一步完善数学学科知识点),以质量标准的达成导向学校教研、备课、上课、辅导、作业、批改、考试等教学常规工作的开展。

1.校本教研:践行“问题式”教研流程,即“研读——实践——反思——改进”,做好问题式教研记录。

2.备课、上课:深化问题式教学研究。组织问题式教学专题拉练活动【四月份——语文(1、3)数学(2、4、5)、英语、美术、道法学科;五月份——语文(2、4、5)、数学(1、3)、音乐(手风琴)、体育、科学、信息、写字学科】,评选优秀课例和教学设计,梳理各学科问题式教学成果,推广成功经验,梳理出各学科问题式教学的操作策略,积淀问题式教学实践智慧。

通过有效实施数学思维训练课程,大力开发语文、英语学科思维训练课程,全力推进数学、语文、英语学科学生思维训练教学模式的建构,通过规范化的教学流程和科学化的教学内容的实施,促进课堂教学有效性和学生思维能力的提升。

3.辅导:出台《东港第一小学提高自习课辅导质量的指导意见(试行稿)》。规定自习课要分教师集中反馈——学生自主练习——二度反馈答疑等板块,提高自习课辅导批改的有效性,提高在校学习的实效性,切实减轻学生过重的课余学习负担。

4.作业、批改: 出台《东港第一小学作业设计指导意见(试行稿)》。除书面作业、口头作业、操作类作业、综合与实践性作业外,明确了我校特色作业(包括预习作业、错题整理作业、知识建构作业(思维导图))的具体要求。

1)预习作业

语文学科低年级要求学生课前熟读课文、标注自然段、圈画生字词、生字注音、生字扩词;中高年级在此基础上,解释重点词语、查找相关资料。

英语学科1-3年级要求学生课前听单词、课文;4-5年级要求学生将?榈ゴ时碇械拇驶、短语在课文或歌曲歌谣里圈画出来并知道词义,知道本?榧唇萄暗闹饕碧⒖谕妨废案檬碧木涫浇峁,听课文并跟读。

数学学科要求学生自主预览每课新授内容,思考理解的内容和不明白的地方,中高年级在此基础上,要通过初步了解尝试填写书中新授部分的空白。

2错题整理作业

二至五年级数学学科、三至五年级英语、三至五年级语文学科均建立错题本。每次整理3~5题。数学涵盖概念、计算和解决问题,语文涵盖字词、积累和阅读,英语涵盖单词、语法、作文等不同类型的题型。鉴于学生年龄和认知特点、以及学科特点,将分层、分学科做以指导和要求:

①二年级数学学科每单元整理一次,要整理出错题原题和正确解答;

②三年级数学学科每单元整理一次,要整理出错题原题、正解,并尝试分析错因;

③四五年数学学科整理次数由各单元教学内容而定,单元内容少于5课时至少整理1次,多于5课时至少整理2次,要整理出错题原题、分析错因、正确解答,并能设计(选择)仿型题再解;

④语文和英语学科每一单元(每一?椋┱硪淮,要有原题和正解。

3知识建构作业(思维导图)

数学学科:二至五年级要求学生整理每课时的知识课题、知识点,每单元知识点。一年级下学期要求学生在老师的引领下整理单元知识点(可借助气泡图)。

语文学科:二至五年级要求学生整理每组元的知识点。一年级下学期要求学生在老师的引领下整理组元知识点(可借助表格)。

英语学科:三至五年级学生可对语音、词汇、语法、功能、话题等进行整理。一年级(下学期)、二年级要求学生在老师的引领下整理词汇(可设计模板辅助)。

音乐(手风琴)、美术(写字)、体育、道法、科学、信息学科:要求学生对单元或课时教学内容进行整理,对于中低年级,教师可设计模板辅助学生进行整理。

我校对作业完成时间的要求是:书面作业,建议学生当堂、自习课、课间完成。②预习作业、错题整理作业,学生可回家完成。③知识建构作业(思维导图),二至五年级数学学科每课时的知识课题、知识点的整理,学生必须当堂完成。二至五年级语数、三至五年级英语的思维导图,学生可回家自主完成。一年级()语数、一二年级英语、音乐(手风琴)、美术(写字)、体育、道法、科学、信息学科,要求学生在老师的引领下在校整理知识点(文字),涂色画图(装饰)可带回家。④口头作业、操作类作业、综合与实践性作业,学生可回家完成。⑤班主任要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。一、二年级不留书面家庭作业;以中等水平学生完成作业的时间为准,其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1个小时。 

(二)深化教育质量综合评价改革的研究。

完善《学生学业评价方案》,明确评价标准、评价内容、评价方式,引领学科教学质量发展;组织学科教师出台《学生兴趣特长评价标准》,建立兴趣评价指标体系,引领学生个性特长发展。

(三)优化绩效评价。

继续优化东港一小《教师教学常规工作绩效指导意见》和《班级智育工作绩效指导意见》,实施教师教学常规绩效评价和班级智育工作绩效评价。

二、加强课程管理,探索课程改革

1.建立校本化的课程管理体系。

深入开展国家、地方课程校本化的研究,建立校本化的课程管理体系。对校本化的课程设置和结构、课程内容、课程实施与评价做出可操作的说明和安排,优化课程管理,丰富校本课程内涵,有效落实课程目标,促进教学做合一。

2.继续加强校本课程的管理。

在确保二——五年级校本兴趣类课程开发与实施质量的基础上,全力做好新一年级兴趣类校本课程实施的管理。做到周四下午、周六上午选修校本课程内容多元化(涉及30门课程、44个班次)、实施规范化、教师专业化(外聘专业教师)、质量优质化;继续深化校本课程审议制度,进一步规范校本课程开发、实施和评价,规范过程管理。

三、加强学生学习习惯培养

1.全力推进学生学习习惯培养,贯彻落实《东港第一小学学生‘好习惯’培养方案》和《东港第一小学学生‘好习惯’评价标准》。发挥课堂主渠道作用,把学生好习惯培养落实到课堂教学过程之中,依据学生学习习惯评价结果分析和反馈教学质量,把习惯培养情况作为教学质量评价的重要指标,根据学习习惯评价结果改进教学工作。坚持做好学期中和学期末两次习惯评定。

2打造书香校园,培养学生良好的阅读习惯。结合语文教学推出阅读书目,合理导向图书阅览和借阅工作的开展;强化国学教育,规范国学诵读的管理,提升诵读质量;结合学校实践课程的开展,组织学生开展专题式读书活动,摘录读书卡片,撰写读书例会,编排课本剧等。

 

附件:结合中山区《2019年小学教学工作要点》,以及我校的教学工作特制定月份推进表如下:

三月

1.教学工作计划布置。

2.贯彻落实《大连市小学学科学业质量标准》。

3、各教研组制定教研计划(含学科专题)、教学进度计划;完善知识点、训练点。                                         

4、落实学习、思维习惯培养标准及学困生帮教。                                                             

5、周四兴趣类校本课、周六普惠课的审议、开发、实施和评价(确保2-5,全力做好1)。                                              

6、出台《学生兴趣特长评价标准》(体育类、音乐类、美术类、科技类等)。                                                 

7、问题式校本教研活动。               

8、教学标准件检查。

9、实施数学思维训练课;开发语文、英语思维训练课。

10、落实我!蹲饕抵傅家饧,提高学生绘制思维导图的能力。

11、假期读书卡、书签展评         

四月

1、语文(1、3)数学(2、4、5)、英语、美术、道法学科“问题式”教学拉练活动。                                              

2、问题式校本教研活动。

3、语数英学生单项检测。

4、学生作业问卷调查。      

5、教学标准件检查。              

五月

1、 语文(2、4、5)、数学(1、3)、音乐(手风琴)、体育、科学、信息、写字学科“问题式”教学拉练活动。                                             

2、 问题式校本教研活动。

3、 学期中学生学习、思维习惯考查评价与反馈。(中旬)

4、 语数英学生质量检测。                                    

5、 教学标准件检查。                                                                   

6、 校本课问卷调查。

7、学生写字比赛。

8、古诗词背诵抽查。                                                     

六月

1、学生作业展(全学科思维导图展示,积累本读书笔记展示)。                                                                          

2、问题式校本教研活动。                                                                                                                                                                                          

3、制定期末复习计划。(中旬)                                                                                                            

4、教学标准件检查。                                                                                                 

5、校本课程验收。                   

七月

1、期末分项测试。(6月下旬开始)

2、期末学生学习、思维习惯考查评价与反馈。

3、期末量化工作总结与考核。

 

 

 

中山区东港第一小学

2019/3/6

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